2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第6单元《我爱我的家》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第6单元《我爱我的家》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

本单元是2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册的收尾单元，紧扣2026版义务教育道德与法治课程标准“核心素养导向、实践育人、家校协同”的基本要求，承接前面“我是小学生”“校园生活真快乐”“养成好习惯”“安全过每一天”四个单元的内容，实现学生生活场域从校园到家庭的自然延伸，是低段学生培育家庭美德、萌发责任意识、建立家国情怀起点的核心载体。单元整体以“家”为核心场景，打破以往道德教育“重接受、轻付出”的误区，引导学生从“被家人呵护的小宝贝”转向“主动建设家庭的小主人”，把孝亲敬长的传统美德转化为学生可感知、可操作的日常行为。

（二）本课内容逻辑

《我爱我的家》作为单元起始课，设置了三个层层递进的内容板块：第一板块是“我的家有什么”，引导学生从具象的家庭成员、生活场景切入建立对家的直观认知；第二板块是“家人的爱在哪里”，帮助学生识别不同形式的家庭关爱，打破“满足愿望才是爱”的认知误区；第三板块是“我能为家做什么”，引导学生梳理自己力所能及的家庭责任，把对家的热爱转化为具体行动。内容全部选取一年级学生熟悉的生活片段，没有空泛的道德说教，符合低段学生“从生活中学、在体验中悟”的认知规律。

（三）育人价值导向

本课始终围绕2026新课标提出的四大核心素养设计内容：在道德修养层面渗