第六单元美丽家乡——《月之故乡》教学设计 人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册.docxVIP

第六单元美丽家乡——《月之故乡》教学设计人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

一、教学内容分析

老师带学生学唱《月之故乡》，重点抓旋律里的小跳进和附点节奏，还有那股淡淡的思乡情，再结合简谱识谱，分析一下F大调的调式特点，最后跟着伴奏唱出歌曲的意境。学生之前在第三单元学过G大调的旋律模唱，对附点节奏不陌生，这节课正好用《月之故乡》的F大调巩固调式感，再结合他们平时背过的思乡诗，把音乐里的“月”和语文里的“乡”串起来，理解得更深。

二、核心素养目标

学科观念：感知F大调旋律与附点节奏对思乡情绪的表达，建立音乐要素与情感文化的关联。

思维方法：分析小跳进音程如何模拟月色起伏，培养音乐逻辑与意象联想思维。

探究实践：学唱中探究简谱记谱与演唱技巧，结合思乡诗尝试跨学科情感表达。

态度责任：体会歌曲中的家国情怀，增强对家乡文化的认同与传承意识。

三、教学重难点

重点突破：引导学生感知F大调明亮中略带柔和的音色与附点节奏、小跳进音程如何共同营造“月下思乡”的朦胧意境，通过对比聆听（如去掉附点节奏的版本）、逐句模唱旋律线起伏，让学生直观体会音乐要素对情感的塑造，最终在演唱中准确传递“淡淡的乡愁”而非浓烈的伤感。

难点化解：针对F大调“4”音易唱低的问题，采用“科尔文手势”辅助音高定位，结合钢琴慢速带唱关键乐句；对“天上一个月亮，水里一个月亮”的复沓乐句，引导学生用