第4节 随机抽取器教学设计-小学信息技术（信息科技）五年级下册川教版（2019）.docxVIP

第4节随机抽取器教学设计-小学信息技术（信息科技）五年级下册川教版（2019）

一、教学内容分析本节课主要教学内容为川教版小学信息技术五年级下册第4节“随机抽取器”，聚焦随机抽取器的功能认知、Scratch环境下的程序制作（如随机点名、抽奖工具设计）及随机事件概念理解。学生此前已掌握Scratch变量、列表及条件语句操作，本节课将引导其整合“随机数”模块与列表功能，实现数据随机选取与动态展示，深化对程序中“随机性”逻辑的认知，同时渗透解决实际问题的技术应用意识。

二、核心素养目标信息意识：感知随机事件在生活场景中的应用，认识随机抽取工具的实际价值。计算思维：分析随机抽取的逻辑流程，运用Scratch随机数模块与列表功能设计程序。数字化学习与创新：通过Scratch工具制作随机抽取器，提升数字化实践与问题解决能力。信息社会责任：理解随机工具的公平性原则，树立合理使用技术的责任意识。

三、学情分析五年级学生已具备Scratch基础操作能力，掌握变量、列表及条件语句的使用，能独立完成简单程序搭建，但对“随机数”模块与列表的联动应用不够熟练，逻辑迁移能力存在个体差异。学生普遍对信息技术实践兴趣浓厚，偏好互动性任务，注意力易受趣味性活动吸引，需结合生活场景（如班级抽奖、随机点名）激发学习动力。部分学生存在“重操作轻思考”倾向，习惯模仿步骤，缺乏对随机抽取逻辑的深度分析；小组合作中能互