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2026年高中地理教学设计与实施考试真题及答案

一、单项选择题

1.依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养，从地理教育的角度落实（）

A.立德树人根本任务B.学生全面发展C.核心素养提升D.三维目标落实

答案：A

解析：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中地理课程是落实立德树人根本任务的重要载体，课程总目标以培养地理学科核心素养为核心，最终从地理教育角度落实立德树人根本任务，因此A选项正确。其他选项均是课程实施的具体方向，不是总目标的核心定位。

2.在进行“大气的组成与垂直分层”一课的教学设计时，教师想要落实区域认知素养，下列活动设计最合理的是（）

A.让学生绘制大气垂直分层示意图并标注各层特点B.对比对流层厚度在低纬、中纬、高纬地区的差异并分析成因C.组织学生讨论减少氟氯烃排放保护臭氧层的具体措施D.结合数据统计分析近百年来大气二氧化碳浓度变化对气温的影响

答案：B

解析：区域认知核心素养要求学生能够从区域视角认识地理现象，理解区域差异与区域联系。对比不同纬度对流层厚度的差异，是引导学生从区域空间角度认识地理要素的分异规律，符合区域认知素养的落实要求。A选项侧重培养学生的绘图能力与综合思维，指向地理实践力与综合思维；C选项侧重引导学生认识人类活动与大气环境的关系，