原创力文档课程创生：学前教育课程改革的必然选择
导读：结合学前教育的特点，笔者认为学前教育课
环境这四个要素间持续的相互作用教师和学生是课程主体创主个造者其中实践境性心材只有在成为过积互作极因过积互作者时满极生教足作特个定习情问实师和题需兴趣才具性意互义开互作发基本方法应由校长社法应区代个表专互作家理解以要素学及成偏见消除作教或是程
程创生是指幼儿园教师根据一定的价值取向或幼儿的兴趣需要，优化整合
幼儿园内外资源，在课程的开发、实施、评价过程中，通过不断的反思批
判，主动地、创造性地建构适合幼儿全面、和谐而又富有个性
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