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“学不好”还是“不学好”：农村留守青少年“混”的多重表现与改善路径-11页.pdf

“学不好”还是“不学好”：农村留守青少年“混”的多重表现与改善路径-11页.pdf

    典型研究

    DianXingYanJiu

    “学不好”还是“不学好”：农村留守

    青少年“混”的多重表现与改善路径

    □ 赵阔陈俊成

    摘要：“混”成为部分农村青少年消极适应的外在表现与社会标签。基于社会学习理

    论，以西北T县两村17名留守青少年为研究对象，探究了农村留守青少年“混”

    现象的复杂光谱及其结构性根源。研究发现，“混”并非同质化状态

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