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中小学道德与法治课题研究研修计划

一、研修背景与意义

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，“立德树人”作为教育的根本任务被摆在前所未有的突出位置。中小学道德与法治课程，作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教育教学的质量直接关系到青少年学生正确世界观、人生观、价值观的塑造。然而，在实践层面，一线教师在道德与法治教学中仍面临诸多挑战，如何将抽象的价值引领转化为生动的教育实践，如何有效提升教学的针对性与实效性，如何基于真实问题进行教学改进，这些都离不开扎实的课题研究作为支撑。

本研修计划旨在引导中小学道德与法治教师立足教学实际，聚焦核心问题，掌握课题研究的基本方法与策略，提升教育科研能力，从而更好地驾驭课堂，赋能学生成长。通过系统研修与实践探索，期望教师们能够将研究意识融入日常教学，以研促教，以教促研，最终形成一支具有较强研究能力和专业素养的道德与法治教师队伍，推动区域内道德与法治教育质量的整体提升。

二、研修目标

（一）理论素养目标

1.深入理解当前我国基础教育改革，特别是道德与法治学科改革的核心要义与发展方向。

2.掌握课题研究的基本理论、规范流程及常用方法，明晰道德与法治学科课题研究的特殊性与侧重点。

3.学习借鉴国内外道德与法治教育研究的先进经验与前沿成果，拓宽研究视野。

（二）研究能力目标

1.提升教师发现和提出道德与法治教学实践中真问题的敏锐性，学会