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2025年小学德育教师评价激励计划

一、引言：时代召唤下的德育使命与教师成长

小学阶段是个体品德形成与价值观塑造的关键期，德育教师作为学生成长的引路人，其专业素养与工作热情直接关系到立德树人根本任务的落地生根。为深入贯彻新时代教育方针，进一步加强我校德育教师队伍建设，激发德育工作者的积极性、主动性与创造性，特制定本评价激励计划。本计划旨在构建科学、公正、有效的评价体系，以评促建，以评促改，引导德育教师专业成长，提升学校德育工作整体水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本目标，以促进德育教师专业发展为核心，坚持育人为本、德育为先，注重过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相统一，充分发挥评价的导向、诊断、激励与改进功能，努力建设一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高超的小学德育教师队伍。

（二）基本原则

1.育人为本，德育引领：将促进学生健康成长和良好品德形成作为评价的出发点和落脚点，突出德育教师在学生思想道德教育中的主导作用。

2.师德为先，注重实效：把师德师风建设摆在首位，强调教师的言传身教和人格魅力，评价内容聚焦德育工作的实际效果和对学生长远发展的积极影响。

3.全面客观，多元参与：评价视角多元化，综合考虑教师的师德表现、德育能力、育人成效及专业发展等方面，鼓励教师自评、同