埃里克森的儿童心理发展理论课件.pptxVIP

发展心理学精讲系列埃里克森的儿童心理发展理论课件师范院校学生、幼教从业者、儿童心理研究者

第1章·开篇埃里克森的心理社会发展理论：儿童如何被社会文化环境塑造·埃里克森提出人格发展的八个阶段，前四个阶段覆盖出生至12岁，每个阶段都对应特定的社会心理危机·第一阶段（0-1.5岁）的信任vs不信任：婴儿通过与主要照料者的互动形成基本安全感，照料质量直接影响大脑杏仁核与前额叶的连接模式·第二阶段（1.5-3岁）的自主vs羞怯：幼儿开始探索独立性，父母是否允许孩子在安全边界内自己做选择，决定了其自我效能感的形成·第三阶段（3-6岁）的主动vs内疚：儿童开始发起活动、提出问题，成人是鼓励其探索还是因效率考虑而压制，塑造了内驱力水平·第四阶段（6-12岁）的勤奋vs自卑：学校环境成为核心舞台，同伴比较、教师反馈、学业成就的结构性差异，直接影响儿童的胜任感信念·与弗洛伊德的性心理发展阶段不同，埃里克森强调社会关系与文化语境——发展阶段不是生物钟的独奏，而是个体与环境的协同进化·当代跨文化研究（如Rogoff的学徒制观察）显示，自主性培养的时间窗在不同社会中存在2-5年的显著差异，挑战了单一发展轨迹的假设02—埃里克森的儿童心理发展理论课件发展心理学精讲系列

02第1章·开篇议程与学习路线图：五大章节·预计180分钟完成01第一章「理论根基」将系统梳理Maslow