小学三年级美术教学设计：海洋馆里多欢乐——立体造型与情境创设的融合实践.docx

小学三年级美术教学设计：海洋馆里多欢乐——立体造型与情境创设的融合实践

一、教材分析与单元定位

本课选自人美版（北京）小学美术三年级下册第二课《海洋馆里多欢乐》，属“造型·表现”学习领域核心板块。教材以“海洋馆”为情境载体，引导学生运用泥塑、纸塑、废旧物改造等多元材料，通过捏、贴、刻、拼、构等技法，创作具有立体感与空间感的海洋生物群像。单元编排意图并非单一技法训练，而是将立体造型能力的培养嵌入“策划微型展览”的真实任务中，要求学生完成从个体造型到群体陈列、从形态捕捉到环境氛围营造的完整审美劳动闭环。这正是新课标强调的“以任务为牵引，在真实情境中解决问题”的项目化学习范式。教材提供的范例图片涵