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中小学校园防地震应急疏散演练方案及脚本

一、演练目的与依据

地震疏散演练不是“走形式”——真实地震留给师生的逃生窗口通常只有十几秒到一分钟，任何一个环节的犹豫（找不到出口、逆行、回头取物）都会造成踩踏伤亡。演练的核心价值是把“疏散动作”固化为肌肉记忆，把“岗位分工”固化为条件反射。

依据文件：

?《中华人民共和国突发事件应对法》

?《中华人民共和国防震减灾法》

?《中小学幼儿园应急疏散演练指南》（教育部2014年发布，要求中小学校每月至少开展1次应急疏散演练）

?《中小学校设计规范》（GB50099）

演练目标（可量化验收）：

1.全体师生疏散至安全集结区用时不超过3分钟（按1500人规模校园估算；超过5分钟判定演练不合格，须复盘重演）。

2.疏散过程中无推挤、无逆行、无回头取物现象，现场抽查发现一次即扣该班级分项成绩。

3.各班级到达集结区后2分钟内完成人数清点并向总指挥报告。

4.疏散引导教师到岗率100%（演练前10分钟核查签到）。

二、组织机构与职责分工

组织体系是演练的“神经系统”，必须做到每个点位有人、每个人有明确动作清单，禁止出现“大家都负责等于没人负责”的岗位设置。

2.1演练指挥部

岗位

担任人员

主要职责

总指挥

校长

发布演练启动与终止指令，处置重大突发情况

副总指挥

分管安全副校长

现场调度，核查各点位到岗情