2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元12课《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第四单元12课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与文本属性

1.本内容隶属于2026年秋部编版小学四年级上册第四单元，单元以“留心观察·探秘自然”为核心主题，对应语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，单元习作任务为“学写连续观察日记”，承担着落实第二学段观察类文本阅读与表达能力培养的核心功能。

2.《爬山虎的脚》是叶圣陶先生创作的经典观察类散文，全文共5个自然段，按照从整体到局部的顺序，依次介绍了爬山虎的生长位置、叶片特点、脚的形态构造、爬墙的动态过程以及脚的生长变化，语言平实准确、形象生动，没有华丽的辞藻，却把爬山虎不易被人注意的“脚”写得清清楚楚，是学生学习观察方法、体会精准表达的典型范本。

（二）2026新课标理念契合点

1.对接义务教育语文课程核心素养培养要求，在文本学习中融合语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度的目标：通过品读词句积累精准表达的经验，在探究观察方法中发展逻辑思维与实证意识，在感受自然细节中体会日常事物的审美价值，在品读叶圣陶先生的经典作品中感受现代汉语的表达魅力。

2.契合第二学段发展型学习任务群的实施要求，一方面对应“文学阅读与创意表达”任务群，引导学生阅读描写自然的优秀文学作品，观察、感受自然世界的生机与趣味，尝试用自己的语言表达观察所得；另一方面对应“实用