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2026年《高二语文《望海潮》教学设计6篇》

诗词类文学作品的教学应重视评价学生对作品的整体把握，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读，着重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力。下面是的我为您带来的高二语文《望海潮》教学设计6篇，希望能够帮助到大家。

高二语文《望海潮》教学设计篇1

教学目标

1、了解有关宋词的常识和词人柳永的有关成就贡献，分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。

2、在诵读中品味语言，通过合作探究完成对艺术手法的分析和鉴赏。

3、激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。

核心素养

语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词词，提高阅读诗歌阅读能力。

思维发展与提升：分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。

审美鉴赏与创造：反复吟咏，体会本次的音韵美。

文化传承与理解：感受送出杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国山河热爱之情。

教学重难点

重点：分析意象意境，理解内容和情感，并对艺术手法进行赏析。

难点：品读语言，对艺术手法进行赏析。

课前准备

1、指导学生完成预习

2、制作课件

一、导入新课

俗话说的好，上有天堂，下有苏杭，江南盛景，四股令人