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2026年小学学困生帮扶制度

一、总则

（一）制定目的与依据

为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，促进教育公平，提升教育质量，关注每一位学生的成长与发展，特别是针对在学习过程中遇到困难、表现出学习效果不佳、学习动力不足等情况的学生（以下简称“学困生”），提供精准有效的支持与帮助，特制定本制度。本制度依据相关教育法律法规及当前教育发展的实际需求，结合小学教育的特点与规律，旨在构建科学、系统、可持续的学困生帮扶体系。

（二）适用范围

本制度适用于本校全体小学阶段学生。

（三）基本原则

1.以人为本，全面发展原则：关注学生个体差异，尊重学生人格，以促进学生身心健康、全面发展为出发点和落脚点，不仅着眼于学业成绩的提升，更注重学习兴趣、学习习惯和综合素养的培养。

2.精准识别，因材施教原则：建立科学的学困生识别与评估机制，深入分析学生困难成因，根据不同学生的特点和需求，制定个性化帮扶方案，实施差异化教学与辅导。

3.多方协同，家校共育原则：充分发挥学校主导作用，调动教师、家长、学生自身以及社区等多方面力量，形成帮扶合力，构建家校社协同育人的良好格局。

4.积极引导，注重过程原则：坚持以积极鼓励、正面引导为主，关注学生在帮扶过程中的点滴进步，及时给予肯定与反馈，保护学生的学习积极性和自信心，注重帮扶过程的有效性与可持续性。

二、帮扶对象的识别与评估

（一）识别标准

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