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2026年高中生物教学设计与实施考试真题及答案

1.某高中生物教师在进行“细胞膜的结构”内容教学时，带领学生利用硬纸板、橡皮泥、棉线等材料制作细胞膜流动镶嵌模型，这种教学方法属于以下哪一种？

A.概念图教学法B.模型建构教学法C.探究式教学法D.直观演示教学法

答案：B

解析：模型建构教学法是指以模型作为认识研究对象的手段，对研究对象进行简化概括性描述的教学方法，高中生物模型包括物理模型、概念模型、数学模型三类，制作细胞膜流动镶嵌模型属于物理模型建构活动，符合模型建构教学法的特征。概念图教学法侧重梳理生物学概念之间的逻辑关系，不涉及实物模型制作；探究式教学法以学生自主提出问题、解决问题为核心，该活动核心目标是建构模型认识细胞膜结构，不属于典型探究式教学；直观演示教学法一般是教师向学生演示相关教具，该活动是学生自主制作模型，因此D不符合，本题选B。

2.根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，生物学学科核心素养不包括以下哪个选项？

A.生命观念B.科学思维C.科学探究D.社会责任E.环境保护

答案：E

解析：普通高中生物学课程标准明确规定，生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度，环境保护不属于生物学学科核心素养的独立组成维度，部分环境保护相关内容会融入社会责任素养的培养中，因此本题选E。

3.教师在进行“减数分裂”一节