人教版小学六年级上册语文《山中访友》课堂实录.docxVIP

《山中访友》课堂实录：一次心灵的诗意之旅

一、教学目标

1.知识与技能：有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者将山中景物视为“朋友”的独特情感。学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写景物的方法。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生品味语言，感受作者的情感，理解课文内涵。

3.情感态度与价值观：感受作者对大自然的热爱之情，培养学生热爱自然、亲近自然的情感，以及与自然和谐相处的意识。

二、教学重难点

*重点：理解作者为什么把山中景物称为“朋友”，体会作者与“朋友”之间的深厚情谊，感受课文的语言美和情感美。

*难点：学习作者运用拟人手法表达情感的独特方式，理解“我”与自然万物之间那种物我相融的境界。

三、教学准备

多媒体课件（包含山中景物图片、相关音乐）、学生预习课文。

四、教学过程

（一）情境导入，初闻“友”声

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，我们每个人都有自己的朋友。有的朋友陪我们玩耍，有的朋友听我们倾诉，有的朋友给我们鼓励。今天，我们要跟随一位特别的作者，一起走进山林，去拜访他的一群特殊的“朋友”。这些朋友是谁呢？让我们一起走进课文——《山中访友》。（板书课题）

师：看到这个题目，你有什么疑问吗？

生1：作者去山中拜访谁呢？

生2：这些朋友是他以前认识的人吗？

生3：为什么要