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2026年北师大版二年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

Review（复习与巩固）

10课时（每课时40分钟）

北师大版义务教育数学二年级下册

第七单元：复习与巩固

数感与运算的迁移应用

加减法、图形认识、测量、简单统计的综合复习

知识点的有机整合与迁移运用

学生在跨知识点情境中灵活选择策略的困难

设计理念与指导思想

本单元以“教学评一体”为核心理念，坚持“以学定教、以评促学”，在课堂中贯穿目标导向、过程反馈与成果展示三条主线。教学过程中强调学生的主动探索与合作交流，利用情境创设、项目式学习与合作学习三大策略，使知识点不再孤立呈现，而是在真实情境中被反复运用、检验与提升。评价不仅是终结性的测验，更是过程性的观察、同伴互评与自我反思的有机结合，旨在培养学生的数学思维、问题解决能力以及学习责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数感、符号意识、空间观念、数据分析、数学建模与合理推理。

二年级阶段应重点培养学生的数感与运算能力，初步形成图形与测量的基本概念，并能在生活情境中进行简单的数据收集与描述。

教学应坚持“教-学-评”一致性，注重过程性评价