2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：千年梦圆在今朝.docxVIP

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2026年四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：千年梦圆在今朝

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

千年梦圆在今朝（大单元）

10课时

统编版语文

科技与梦想

科技创新推动人类进步与民族复兴

航天事业发展历程、科学精神体会、提问与解疑策略

梳理航天发展脉络，体会航天精神，掌握提问策略

理解“梦圆”背后的民族精神与时代意义，形成结构化认知

设计理念与指导思想

本大单元教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》，以“学习任务群”为组织载体，深度践行“教-学-评”一致性理念。设计摒弃传统单篇课文孤立教学的窠臼，采用大单元整体统筹思路，将阅读、习作、口语交际与综合性学习有机融合。通过创设真实情境与驱动型任务，引导学生在语言实践中建构素养。

教学过程中，教师角色由知识传授者转变为学习支架的搭建者与意义建构的引导者。学历案的引入，使学习过程显性化、结构化，确保学生“在做中学、在用中学、在创中学”。评价体系贯穿始终，从过程性表现到终结性成果，全方位映射核心素养的发展水平，真正实现以评促学、以评促教。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

2022版新课标明确提出，语文课程应培育学生热爱国家通用语言文字的思想感情，并在真实的语言运用情境中展现核