五年级上册信息技术第二单元第3节《潜水“魔法”之冒泡排序》川教版2024 教案.docxVIP

五级上册信息技术教学设计

课题

第3节《潜水“魔法”之冒泡排序》

单元

二单元

学科

信息技术

年级

五年级

学习

目标

【核心素养】

（一）信息意识

通过生活中有序与无序的场景对比，学生能够感知“有序数据更高效、无序数据更繁琐”的信息特点。结合前两节查找算法的学习经验，明白二分查找高效的前提是数据有序，主动意识到“排序是高效检索的基础”，建立整理数据、规范信息秩序的基本信息意识。

（二）计算思维

通过气泡上浮、标牌调整、花瓶排序等实操活动，抽象出冒泡排序“相邻比较、逆序交换、逐轮冒泡、大数下沉小数上浮”的核心算法逻辑。能够理解冒泡排序多轮循环比对的运行规律，知道每一轮排序都会固定一个最值，逐步缩小排序范围，具备基础的算法模拟与规律推演能力。

（三）数字化学习与创新

能够借助数字排序模拟工具，体验不同数据量下冒泡排序的运行速度，学会借助数字化工具验证算法效果。可以将冒泡排序的思维迁移到排队、整理物品、数据规整等生活场景，能用自然语言描述排序过程，尝试用算法思维解决生活中的无序整理问题。

（四）信息社会责任

在小组合作排序、数据记录、规律探究中养成严谨求实、规范有序的学习态度。通过感知数据量越大排序耗时越长的特点，理解算法效率对设备资源、运算速度的影响，树立规范整理数据、高效利用数字化资源的责任意识。

【教学目标】

（一）知识与技能

了解生活中的排序现象，掌握冒泡排序法的概念与完整