初中八年级英语 Unit 2 Getting along 之 Understanding ideas 教学设计.docxVIP

初中八年级英语Unit2Gettingalong之Understandingideas教学设计

本教学设计面向使用外研版英语八年级上册的初中二年级学生，聚焦Unit2Gettingalong中Understandingideas板块，围绕与人相处这一主题展开阅读教学。单元主题属于人与社会范畴下的人际交往子主题，课文通过真实贴近的校园生活情境，引导学生理解友谊的内涵、冲突的起因与化解之道。本教学设计以核心素养为导向，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养融为一体，力求让阅读课既有语言训练的扎实度，又有育人的温度与思维的深度。

一、设计理念与理论依据

本课设计立足英语课程改革倡导的主题引领、语篇依托、活动推进、素养落地基本路径。主题引领是指整堂课围绕Gettingalong这一上位概念展开，避免了见词讲词、见句析句的碎片化教学。语篇依托强调学生的阅读理解必须建立在完整语篇之上，词不离句、句不离篇。活动推进要求教师按照学习理解、应用实践、迁移创新三个层级序列化地组织课堂活动，使学生的思维拾级而上。素养落地则是检验标准，即学生上完本课后不仅能读懂课文、学会语言点，更能迁移到真实人际交往情境中，形成解决问题的初步能力。

从心理学视角看，八年级学生正处于同伴关系最为敏感的青春期。他们渴望被接纳，又容易因误解、比较、言语失当而产生矛盾。选择这一主题进行深度阅读教