高中政治必修二“更好发挥政府作用”大单元议题式教学设计.docxVIP

高中政治必修二“更好发挥政府作用”大单元议题式教学设计

一、教材分析与学情研判

本课时内容统编版高中思想政治必修二《经济与社会》第二单元第六课第二框更好发挥政府作用，与第一框使市场在资源配置中起决定性作用构成完整的社会主义市场经济体制认知框架。从课程标准看，本框对应解释政府在市场经济中发挥作用的机理，评估政府运用财政、税收等政策进行宏观调控的效果，核心素养指向政治认同中对中国特色社会主义制度优势的认同、科学精神中对市场与政府辩证关系的理性认知、以及公共参与中对政府决策的理性监督意识。

教学对象为高一年级下学期学生。经过必修一《中国特色社会主义》与本册第一单元学习，学生已具备社会主义初级阶段基本经济制度与新发展理念的认知基础，但对市场与政府关系的理解往往停留在市场万能或政府包办的二元对立层面，缺乏对有效市场与有为政府协同机制的深度把握。学生在日常生活中频繁接触政府行为信息，但对政府调控工具的运行机理认识模糊，难以将宏观调控政策与微观经济现象建立有效联结。尤为关键的是，学生对社会主义市场经济中政府角色的特殊性认识不足，容易将中国模式简单等同于西方凯恩斯主义，亟需在价值层面廓清认识误区。

二、核心素养与教学目标

政治认同维度：引导学生深刻理解社会主义市场经济的制度优势，认同我国政府经济职能定位的科学性，自觉拥护国家重大经济政策。

科学精神维度：帮助学生把握市场决定性作用与政府有为作用的有