《巧用材料做装饰》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《巧用材料做装饰》教学设计-2026-2027学年冀美版

（新教材）小学美术五年级上册

一、学情分析

经过上一课《万物皆可艺术》学习，五年级学生已经建立生活物品可以作为

艺术媒介的观念。但是学生选材的时候经常出现两个问题：一是材料堆砌，不管

材质是否合适，越多越好二是一味追求材料新奇，忽略材料本身特性。五年级

动手能力参差不齐，粘贴拼贴操作有一定基础，但对“巧用”二字理解浮于表面,

不懂顺应材料特性做装饰，而不是强迫材料服从自己画面想法，安全使用剪刀胶

水也需要课堂持续提醒。

二、教材分析

本课为第七单元第2课《巧用材料做装饰》，承接第一课观念，从观念认知

走向实践创作。教材课文主要内容：认识各类媒材的材质、纹理、光泽，理解何

为巧用材料教材展示蛋壳画、毛线拼贴、籽粒拼贴、废旧瓶盖装饰作品教材

探究问题：不同材料有怎样质感，如何发挥材料本身优势做装饰学习任务：选

用合适材料完成一件拼贴装饰作品。本课属于造型•表现领域，核心关键词是巧

用，重点不是材料多，而是善用材料本身特质，做平面类装饰创作。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：通过研读教材范例，观察、感受不同材料纹理、软硬、光泽、

色彩，感知材质带来不一样装饰美感。