2026年秋北师大版小学二年级语文上册第2单元4课《古诗四首》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第2单元4课《古诗四首》教学设计

一、教材分析

（一）内容架构

1.本课是2026年秋修订版北师大版小学语文二年级上册第二单元“秋日童眸”的第4课，是单元内唯一的古诗文集中学习板块，共收录4首浅近的经典秋日主题古诗：杜牧《山行》写秋日山行所见的明艳枫林，苏轼《赠刘景文》写秋末冬初的橙黄橘绿、寄寓对友人的勉励，叶绍翁《夜书所见》写秋夜客居时见儿童斗蛐蛐的乡思，李峤《风》以极简的语言写秋风拂过万物的灵动姿态。

2.教材为每首诗搭配了水墨风格的彩色插图，对应诗句核心场景，课后习题设置了“朗读背诵”“圈出诗中景物”“读词语记一记”三个梯度的练习，符合第一学段学生的认知节奏，没有过深的主题挖掘要求。

（二）素养定位

1.对接2026版义务教育语文课程标准第一学段古诗文学习要求：诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，积累优秀诗文片段，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维核心素养。

2.承接单元语文要素“调动多种感官观察秋天，用自己的话说说看到的秋日场景”，前3篇现代文《秋天的颜色》《落叶》《蟋蟀的住宅（节选）》从儿童视角铺陈秋日的具象细节，本课以古典诗歌的凝练语言呈现古人眼中的秋意，为单元末“秋日嘉年华”综合实践活动中的“古诗吟诵秀”板块做内容铺垫。

（三）价值承载

1.打破“自古逢秋悲寂寥”的刻板印象，让学