《博物馆里去“研学”》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《博物馆里去“研学”》教学设计-2026-2027学年冀美

版（新教材）小学美术五年级上册

—、学情分析

五年级学生有参观博物馆的经历，但大多是走马观花看热闹，缺少有目的的

观察方法，不知道怎么用美术视角记录展品。学生参观时习惯只拍照，不会用速

写、色彩、文字合的方式收集素材，不清楚博物馆研学需要提前规划、遵守参

观规范。本课教会学生美术研学的观察方法、记录方式，为文创产品设计收集素

材，承接第一课对博物馆空间的认知。

二、教材分析

本课是单元第二课，课题《博物馆里去“研学”》，属于综合探索课。教材包

含研学路线示意图、展品观察图例、研学记录单范例、参观礼仪提示图。教材文

本核心：博物馆美术研学的准备工作；美术视角观察展品的要点，造型、纹样、

色彩、材质；研学记录的方法，速写、文字、局部纹样临摹；博物馆参观的文明

规范。本课重点是掌握美术研学的观察与记录方法，学会从展品中提取视觉素材。

三、核心素养教学目标

1.图像识读：读懂教材展品图片与研学记录范例，能够从造型、纹样、色彩、

材质多角度观察博物馆藏品。

2.美术表现：能够完成博物馆研学记录，用速写临摹展品局部纹样，搭配简

单文字记录感受。

3.审美判断：能够分析博