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2026年浙教版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网初识

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

互联网初识

课时安排

5课时，每课时40分钟

教材版本

浙教版（2025年修订版）三年级下册

单元主题

互联网初识

大概念

互联网是连接信息与人的数字空间，掌握基本浏览、搜索、保存技能并遵守安全规范，才能成为合格的数字小公民

核心内容

认识浏览器与网址；使用关键词搜索信息；保存与管理网络图文；树立网络安全与网络礼仪意识

教学重点

浏览器基本操作与关键词搜索方法，能查找并保存所需信息

教学难点

初步建立网络安全意识，学会判断信息可靠性，形成负责任的网络使用习惯

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“在线学习与生活”模块的要求，强调“科”与“技”并重，注重学生数字素养与技能的培养。三年级学生第一次系统接触互联网，教学不能停留在“记住名词”的层面，而要让学生在真实任务中经历“发现网络—使用网络—管理信息—规范行为”的完整过程。基于此，本单元以“校园植物数字名片”为真实任务载体，将浏览器操作、关键词搜索、信息保存、网络安全四类核心知识融入项目学习中。

在“教-学-评”一致性设计上，本单元坚持一个基本原则：学习目标在哪里，学习活动就指向哪里，评价任务就落在哪里。每一课时的目标、活动与评价任务一一对应，评价