14《天文学上的旷世之争》：溯天文之争，悟科学之道（课件）高中语文统编版选择性必修下册.pptxVIP

高中语文选择性必修下册·统编版溯天文之争悟科学之道《天文学上的旷世之争》读写融合教学设计

壹学习目标贰重点难点叁课堂导入肆探索新知伍读写融合柒课堂练习捌布置作业陆课堂小结玖板书设计

壹学习目标审美鉴赏与创造：体会科学史论著将历史叙事、科学分析与哲学思考融为一体的理性之美与思辨深度。文化传承与理解：理解中国古代天文学成就在世界科学史上的地位，破除“中国古代无科学”的偏见。壹贰叁肆语言构建与运用：学习科学史论著准确、清晰、逻辑性强的叙述与评析语言，掌握“述”与“评”相结合的表达方式。思维发展与提升：梳理中国古代宇宙结构学说的发展脉络，把握“提出学说—争论验证—哲学反思”的科学史研究逻辑。

叁课堂导入理解作者对“宣夜说”“盖天说”等学说科学性评价背后的标准（如数学模型、实证检验）；体会科学史研究中“跨学科”思维（天文学+历史学+哲学）的运用，理解科学精神与文化传统的深层关联。梳理“浑盖之争”的历史脉络与核心观点，理解作者如何通过史料梳理与哲学思考评价这场论争；掌握科学史论文的阅读方法，学会从“问题意识”“实证精神”“学术独立”三个维度审视科学发展历程。

叁课堂导入同学们，当我们谈及天文学史上的伟大论争，往往会想到西方哥白尼与托勒密之间那场推动了科学革命的“世纪之争”。然而，在古老东方的中国，同样上演过一场持续时间更长、参与学