《策划校园里的读书节》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术五年级上册.pdfVIP

《策划校园里的读书节》教学设计-2026-2027学年冀

美版（新教材）小学美术五年级上册

—、学情分析

经过前两课学习，学生已经完成好书推荐卡、手工小书创作，手里拥有一批

自己的美术作品。五年级学生具备小组合作能力，但缺少完整活动策划经验，大

多只想到读书节看书讲故事，不太理解美术在整个校园活动当中发挥的作用。本

课属于综合实践课，学生容易把读书节理解成纯阅读活动，教师需要引导学生

思考美术如何服务整个活动，明确小组分工任务，落实策划方案构思。

二、教材分析

本课属于综合•探索领域，第四单元最后一课《策划校园里的读书节》。教材

任务是全班一起策划校园读书节活动。教材展示与分享板块分为三层任务:第一,

全班集体讨论，确定读书节时间、地点、活动项目，拟定读书节任务书；第二,

小组认领任务，分工完成各项美术物料准备；第三，设想现场布置与志愿活动。

教材想一想栏目提出核心思辨问题：如何运用美术方法丰富读书节。读书节物料

包含图书展区布置、好书介绍单、作品展示等，可以使用前两课做好的推荐卡、

手工书作为展品。教材提示活动形式还可以好书推介、故事表演等。本课把美术

走出课堂，对接真实校园情境，实现单元大任务，把前两课作品投入真实校园活

动场景当中使用。

三、核心素养教