两步应用题三段式教学法探析.pdfVIP

浅谈两步应用题的三段式教学

近年来，我们在进行小学教学课堂结构的初步尝试中，将“尝

试法”教学有机地渗透于目标教学之中，采用“三段式”教学法进行

两步计算应用题的教学，取得了明显的效果。而所谓“三段式”教学

就是根据九年义务教育小学数学材的编排特点，将课堂教学结构

具体分为即有内在联系，又有发展趋势的三个步骤，以保证学生有足

够的思考和实践机会，使其在尝试练习、尝试讨论中自觉地获得两步

应用题的分析解答方法。

一、“铺平道路，驾设桥梁”段

这个步骤，运用于新授课型的准备阶段。一步应用题是两步应用题的

基础，新授课开始时，首先温习与新知识有密切联系的一步应用题，

让学生有充分的讲练机会，启发他们讲清思路（必要时教者）为

学生学习两步应用题，掌握其结构铺平了道路，架设了桥梁。

例如在教学第六册连乘应用题例1时，可先进行一些补充条件或问题

的练习（前提诊测）：

1、____，5箱水瓶多少元？

2、一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个，____？