欧阳计创编2021..02.11
级英语1班
李雪
适学生言语交际的需要教学模式方面听说法教师讲述教学内容学生听教师示范学生模仿学生复述句型替换转换和扩展练习口语交流活动视听法对话句子单词单音优缺点方面视听法比纯真依靠听觉或视觉来理解记忆和贮存的语言资料要多很多情境的创设能够加速外语与事物的
时间:2021.02.11
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