值日生职责与公平启示.pdfVIP

【作】课标同步·能力拓展篇·我学会了——知识点总结

、方法点拨

（）开头

1.法：通过，自然引出学习技能的过程。

2.悬念法：设置悬念，吸引读者继续阅读。

（二）中间

1.叙事过程：顺序分明有条理，情节曲折有波澜。

2.人物描写：动作描写、心理描写

（）结尾

以小见大，升华。

、学佳作欣赏

我学会了公平

我一直认为学校里最酷的岗位就是值日生了！他可以随意别人、批评别人，总之，

值日生可以。直到那天我当上了值日生，才发现事情并不简单。

那是开学后的第三周，我被选上当值日生，我高兴坏了，一个无名小卒忽然拥有别

人的权力，任谁都会狂喜的吧！到值日那天，我别着红艳的胸章，拿着漂亮的文件夹，脸上

满是神气和威风。排成一队走来了，我站在旁边，指着经过的一个个身影，不断地喝

着：“你的红领巾呢？”“你的校章呢？”“扣分！”看着别人被我得团团转，我更加神气

了。我又看到一个没戴红领巾的同学，我飞快走过去，喝道：“这位同学，你……”，我的话

还没说完就被他打断了：“别挡本大爷的路！”我仔细一看，认出