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基于情境教学的小学心理健康教育课程实践研究论文

摘要：本文以情境教学为理论基础，探讨小学心理健康教育课程的实践方法与效果。通过分析情境教学在小学心理健康教育中的重要作用，以及实际教学中的具体应用，旨在为提高小学生心理健康水平提供有效的策略。

关键词：情境教学；小学心理健康教育；课程实践

一、引言

（一）情境教学在小学心理健康教育中的重要作用

1.激发学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、具体的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们对心理健康知识的兴趣。在小学阶段，学生的好奇心和求知欲较强，情境教学能够满足他们的心理需求，使他们更愿意投入到心理健康学习中。

2.提高学生的心理素质