2026年冀美版九年级美术教学评一体教学设计：庭院设计练习.docxVIP

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冀美版九年级美术《庭院设计练习》大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

庭院设计练习

10课时（每课时40分钟）

冀美版《美术》九年级上册

庭院空间的功能与美感

空间组织与人文情感的统一

庭院平面布局、植物配置、小品设计、材料运用、视觉引导

庭院功能分区与美学原则的有机结合

学生在二维图纸向三维空间转化时的空间想象力与比例控制

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”为主线，融合“教?学?评”一致性理念，以项目式学习为驱动，让学生在真实情境中体验庭院从概念到方案的全过程。教学过程中强调学生的主动探索、合作交流与反思迁移，力求在美术学科核心素养四维度（感知与欣赏、表现与创造、探索与实践、文化理解与传承）上实现协同发展。同时，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》关于“美术学科核心素养”的要求，将课程目标与学习活动、评价任务紧密对应，确保教学行为的有效性与可评性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

感知与欣赏：能够感受庭院空间的层次感、节奏感与文化内涵，欣赏中西方园林艺术的共通与差异。

表现与创造：运用平面图、立面图、透视图等手法表达庭院设计意图，能够进行材料与色彩的创造性组合。

探索与实践：在