《设计未来教室》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《设计未来教室》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教

材）小学美术六年级上册

—、学情分析

六年级学生正处于想象力丰富、好奇心强烈的年龄阶段，对“未来”“科技充满兴趣,

平时接触过不少科幻影视、科技类图书和生活中的智能设备，积累了比较丰富的想象

素材。经过前两课的学习，学生已掌握教室设计的科学性、艺术性以及观察调研、规

划达的基本方法，具备了一定的设计达能力。但学生的想象往往天马行空、缺乏

条理，容易只关注“酷炫”而忽视“功能”与“可行”，在用画面现复杂想象时也存在一定

困难。教学中应引导学生把想象建立在“定位、功能、设计理念、方案呈现四个角度

的框架之上，让想象既有创意又有逻辑。

二、教材分析

本课是第四单元《规划我们的教室》的第3课，也是单元学习的收束与升华之课。

教材引导学生立足当下、回望历史、畅想未来，先通过龙江书院、三味书屋、现在的

教室等不同历史时期的教室形态，帮助学生理解教室会随着时代、科技与文化的发展

而不断变化；再明确提出设计未来教室可以从“定位、功能、设计理念、方案呈现”四

个角度思考，引导学生把科技、自然、环境、文化等元素融入设计；最后要求学生发

挥想象，畅想未来教室的样貌、功能与分区，用自己喜欢的方式进行