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2026年批判性思维课程计划

一、课程概述

（一）课程定位

本课程为高校通识教育核心课程，面向全体本科学生开设，旨在弥补传统教育中重知识传授、轻思维训练的短板，将批判性思维培养贯穿于学生大学学习的全过程。课程不以传授单一学科知识为目标，而是聚焦于思维能力的塑造，帮助学生建立理性、严谨、开放的思考习惯，使其能在海量信息中辨别真伪、在复杂问题中理清逻辑、在多元观点中保持独立判断，为后续专业学习、职场发展及终身学习奠定核心素养基础。

（二）设计理念

本课程秉持“以学生为中心、以问题为导向、以实践为核心”的设计理念。首先，摆脱传统课堂“教师讲授、学生被动接受”的模式，将学生置于思考的主体地位，引导其主动发现问题、分析问题；其次，以现实生活中的真实案例为载体，从网络谣言、虚假广告、社会热点议题等学生熟悉的场景切入，让批判性思维的学习不再抽象；最后，通过多样化的实践任务，让学生在拆解论证、构建观点、辩论对话的过程中，将理论知识转化为可迁移的思维能力，真正做到“学思用贯通、知信行合一”。

二、教学目标

（一）知识目标

帮助学生系统掌握批判性思维的核心知识体系：理解批判性思维的定义、本质及价值；熟练掌握论证的基本结构，包括前提、结论、隐含假设的识别方法；清晰区分演绎推理、归纳推理、类比推理等不同逻辑推理类型的适用场景与局限性；准确识别至少20种常见的逻辑谬误，如稻草人谬误、人身攻击、诉诸权威、虚假