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短视频使用时长如何影响大学生学业投入：基于412份问卷的中介效应检验

××大学（华东）2026年春季学期《心理学研究方法》课程论文｜数据来源：2026年3月9日至4月3日问卷调查｜作者：张××｜指导教师：李××

一、摘要与关键词

本文是一份可直接参照的课程论文完整示例，研究问题是：大学生日均短视频使用时长是否通过自我控制影响学业投入，这条路径能解释多少效应。数据来自2026年3月9日至4月3日对××大学（华东）4218名在读本科生的分层随机抽样问卷，发放450份，回收431份，有效问卷412份，有效回收率91.6%。分析用SPSS26.0配合PROCE