部编人教版七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》优质课教学设计.docxVIP

部编人教版七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》优质课教学设计

一、课题名称

《集体生活邀请我》

二、授课年级

七年级下册

三、课时安排

一课时

四、教材分析

本课是部编人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》的开篇第一课。本单元旨在引导学生理解集体的内涵，感悟集体生活的意义，学会在集体中发展个性、承担责任。《集体生活邀请我》作为单元的起始课，其核心在于帮助学生认识集体的温暖与力量，初步建立对集体的归属感和认同感，为后续学习集体中的责任与担当奠定情感基础和认知基础。教材通过“集体的温暖”和“集体的力量”两个板块，从情感体验和理性认知两个层面引导学生走近集体、理解集体。

五、学情分析

七年级学生正处于青春期初期，自我意识迅速发展，开始更加关注同伴关系和集体生活。他们在小学阶段已经有过集体生活的初步体验，但对集体的深层意义、集体对个人成长的影响等缺乏系统和深入的思考。部分学生可能存在对集体生活的片面认知，或在集体中感到迷茫、不被重视。因此，本课教学需要从学生已有的生活经验出发，通过情境创设、活动体验和理性分析，引导他们主动感受集体的温暖，认识集体的力量，从而积极融入集体生活。

六、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：体验集体生活的温暖，感受集体的力量，培养热爱集体、主动融入集体的情感，增强集体归属感和荣誉感。

2.能力目标：初步学会在集体生活中感受温暖、汲取力量的方