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运动治疗技术引导式教育实施方法运动治疗技术引导式教育实施方法运动治疗技术引导式教育实施方法*第二节实施方法一、诱发技巧（一)目的引导式教育重点强调如何使用所有的诱发技巧来达到有意识的学习。其目的在于通过引起患儿的活动以及帮助他们进行主动和有目标的活动，以刺激患儿性格的逐渐成长。Peto认为脑性瘫痪不仅导致身体上的功能异常，更影响整个人的性格。因此，诱发并不只是产生动作和行动，还要建立患儿的性格及其盼望自行活动的能力。在使用诱发时，一定要让患儿觉得他是主动的参与，任何的进步都是他本人努力的结果，正是这一点能鼓励患儿去寻找自己解决问题的方法并坚持去完成他们的活动，从而达到目标。运动治疗技术引导式教育实施方法*（二)方法诱发方法有多种重点讲解一下几种诱发：1．重力诱发利用重力诱发原理进行运动训练。如下床训练：让患儿抓握竖条板，然后向床下移动，当他们的双下肢移到床边，在双下肢的重力作用下继续下移，就会很容易下床了。2．自身诱发采用健侧肢体带动患侧肢体，采用上肢的活动如上肢上举取物诱发伸直身体，或固定身体某一部位，借以移动其他部位等。3．语言诱发应用指令性的语言把患儿将要完成的动作意图化，再把各个习作部分贯穿起来，患儿听到口令并重复口令，使大脑对自己将要进行的习作程