体育学习在体育教学中的实际应用与案例解析.pdfVIP

谈体育学习在体育教学的运用

一、“五步问题式”教学法概念及提出背景

初中体育“五步问题式”教学法核心理念是体现学生主体地位，让学

展自身的反应速度和灵敏性以及协调性有了这样的明确目标接下来的教学活动就能够有条不紊地进行引导自主开展训练笔者要求学生先自由活动练习三个方面的动作自己加以揣摩和练习一是排球垫球动作的准备姿势要求学生两脚左右开立的距离应稍宽于肩膝稍屈两臂自然弯

生更多地参与教学双边活动，这一教学模式是新课程理念在初中体育教学

中的具体体现，也是改变单向灌输教学模式的一种尝试，是初中体育教学

向纵深发展的重要标志。

二、“五步问题式”教学法实施基本原则

1、学生自主原则。

在教学活动中，体育教师要深入贯彻新课程理念，将学生的主体地位

体现出来，凡是能够让学生抓住开展学习训练的环节，都尽可能让学生去

是要发挥学生合作小组的促进作用相互之间指点动作不够到位的地方发挥学习小组这一合作载体的促进与训练功能趣味激励原则教师在运用这一教学法开展体育教学的过程中既要对教学内容进行优化调整使其更具趣味性有助于调动学生学习的兴趣也要多对学生进行鼓励尤其

开展学习与训练，教师转而成为整个体育教学活动的启发引领者。

2、