幼儿园科学探索活动设计与材料准备实用指南.pdfVIP

幼儿园科学探索活动的设计逻辑与材料准

住进阶层环形磁铁磁力片带轮子的小车适合已经会吸东西的孩子探索磁铁的两极用磁铁拉小车挑战层磁铁钓鱼竿藏在沙子里的铁制品适合喜欢找秘密的孩子探索磁铁能透过沙子吸东西这样的材料能让慢一点的孩子玩得安心快一点的孩子玩得尽兴科学不是比谁学得快是比谁玩

备：回归儿童的“真探究”

清晨的种植区里，3岁的小棠蹲在番茄苗前，手指戳着刚冒芽

的嫩叶问：“老师，它的小芽为什么是弯的？像小虫子一样。”旁边

的浩浩举着捡来的银杏叶跑过来：“我的叶子有花纹！是不是被虫

子咬的？”——这是幼儿园里最常见的“科学时刻”：没有精心布置

的实验台，没有提前写好的教案，好奇的问题从孩子的眼睛里“冒”

子喜欢重复玩简单的动作比如反复把石头放进水里看它沉下去有的孩子喜欢挑战难一点的事比如用石头和积木搭成水坝让水不会流走材料要有层次让每个孩子都能找到自己的玩法比如磁铁游戏的材料准基础层普通的条形磁铁回形针铁钉适合刚接触磁铁的孩子探索什么能被吸

出来，像种子落在泥土里，等着我们用恰当的设计和材料，让它慢

慢发芽。

一、科学探索的起点：接住儿童的“真问题”，而非

“预设的任务”

很多时候，我们谈论“科学活动设计”，容易先想“我要教孩子

什么”——比如“认识