原创力文档“神奇的动画”教学设计及反思
打开看世界的新视角原来路边的野花家里的小猫都能变成动起来的画作为老师我更开心的是看到平时调皮的小宇做动画时盯着屏幕皱着眉内向的小晴在小组里教同学调缓动参数下课了还有学生围过来问老师明天能再做动画吗这大概是教学的魔法不是教孩子会做什么而是让他
一、教学设计
（一）学情分析
本课针对小学五年级学生设计。这个阶段的孩子对动画有着天
然的好奇——他们爱看成龙的《功夫熊猫》，爱画连页的“小人跳
楼梯”，但绝大多数没接触过“动画制作”的系统方法。他们的动手
能力强，喜欢“做中学”，但注
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