心理发展理论PPT精品医学课件.pptVIP

*第二章成熟势力说的发展理论教学目标:1.理解成熟势力说的基本观点，理解成熟对发展的作用，掌握发展的原则，理解格塞尔学派的育儿原则。2.重点和难点:重点:发展的性质、发展的原则、行为模式与个别差异、育儿观念难点:发展的原则课时安排:4-6学时*一、理论背景（一）成熟势力说代表人物：美国心理学家格塞尔基本观点：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个过程是由机体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是机体固有的过程。（倾向于遗传决定）（二）成熟势力说的理论基础1.?卢梭（J.J.Rousseau）的儿童观和教育观儿童观：儿童是按自然制定的计划而成长，这个计划推动他们在不同阶段，发展不同的能力和形式。（理论上探讨的关键期）*雷生（Rieson)的实验：对象是三只猩猩，时间0—7个月德比黑暗环境，不见光失明坷拉带着半透明眼镜在有光环境下活动1.5小时/天表面正常，但视觉追踪有问题。莱德中等光线，见光1.5小时/天正常教育观：要发展儿童，就必须遵照自然的指引，要教育儿童就必须适应自然。（成长规律)例如：男女