（共48页PPT）第三课时推动认识发展.pptxVIP

选必3逻辑与思维;1;体系建构;01;【课前导读】——夯基础;2.肯定与否定的辩证关系;3.辩证否定观与形而上学否定观

根据事物肯定方面与否定方面之间的辩证关系,我们看待事物、解决问题就不能简

单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。;二、坚持辩证的否定观;2.坚持辩证否定观的要求

坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否

定,是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定,旧事物就

不能灭亡,新事物就不能产生。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一

体的肯定与保留,而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合

理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在

新事物之中。;三、从感性具体到思维抽象;2.思维抽象

（1）含义:是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽

取共性的思维活动。

（2）思维抽象的环节

①分离是思维抽象的起始环节。

②提纯是思维抽象的关键环节。

③简略化是表述思维抽象结果的环节。

④理想化是思维抽象的一种特殊形式。;（3）局限性:思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上,还

没有达到对本质和现象相统一的事物整体的认识。认识要深化,就需要进入思维具体阶段。;四、从