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2026新人教版小学五年级语文下册写作手法分析专项练习题及答案

1.阅读《祖父的园子》课文选段，完成写作手法分析练习。

选段：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

（1）选段开篇描写花、鸟、虫子的三个句子运用了哪两种修辞手法？结合语段内容具体分析其表达效果。

（2）作者描写倭瓜、黄瓜、玉米等植物时，没有直接表述自己在园中的心情，反而反复凸显这些植物“愿意怎么样就怎么样”的生长状态，这种将主观情感投射到客观景物中的写作手法是什么？请分析其表达作用。

（3）这段写景文字被评价为“景中藏人，物我合一”，请从写作手法的角度简要说明这种表达效果是如何实现的。

2.阅读《梅花魂》课文选段，完成写作手法分析练习。

选段：是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气