部编版五年级下册语文刷子李第一课时教案.docxVIP

《刷子李》第一课时教学设计

一、课文导入：初识“奇人”

同学们，在我们的生活中，总有一些人，他们在平凡的岗位上练就了一身不平凡的本领，让人啧啧称奇。今天，我们就要一起走进冯骥才先生笔下的俗世奇人世界，去认识一位技艺高超的粉刷匠——刷子李。（板书课题：刷子李）看到这个题目，大家有什么疑问吗？（引导学生提问，如：刷子李是谁？他有什么特别的地方？为什么叫他刷子李？）带着这些问题，让我们一同走进课文，揭开刷子李的神秘面纱。

二、教学目标

本节课旨在引导学生初步感知课文内容，扫清阅读障碍，把握课文主要人物和事件，并通过朗读和品析关键词句，初步感受刷子李技艺的“奇”。具体来说，希望同学们在课堂结束后，能够：

1.认识并掌握本课要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利地朗读课文，能概括课文的主要内容。

3.初步感受刷子李技艺的高超，体会作者对人物的赞美之情。

三、教学重难点

重点在于引导学生通过朗读和对关键词句的初步品析，感受刷子李技艺的“奇”，并概括课文的主要内容。而如何让学生在初步接触文本时就能真切体会到“奇”之所在，以及理解“规矩”在刷子李身上所体现的职业精神，将是本课教学的难点。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含生字词、课文插图、相关背景资料等）。

学生准备：预习课文，圈出生字词，借助工具书尝试理解词义，思考课文主要讲了一件什么事。

五