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老年专业毕业论文的目标

一.摘要

在人口老龄化进程加速的宏观背景下，老年专业教育体系的完善与人才培养目标的明确成为推动社会养老服务高质量发展的重要议题。本研究以某综合性大学老年专业为例，通过混合研究方法，结合问卷、深度访谈和文献分析法，系统考察了该专业毕业论文在人才培养中的目标定位与实践效果。案例背景聚焦于该专业自设立以来，毕业生就业方向集中于养老机构、社区服务及老年健康管理等领域，但论文选题与职业需求存在结构性偏差的现象。研究方法中，问卷覆盖近五届毕业生，旨在量化论文选题与实际工作需求的匹配度；深度访谈则针对专业教师和用人单位代表，挖掘目标设定的合理性与实施中的障碍；文献分析则基于国内外老年专业教育标准，构建理论参照框架。主要发现表明，当前毕业论文目标存在三重矛盾：一是学术探究与职业能力培养的失衡，多数论文偏重理论综述而忽视实践应用；二是学科交叉性与专业单一性的冲突，选题多局限于护理或管理单一维度；三是创新性与标准化要求的矛盾，部分研究因循既有范式而缺乏行业针对性。结论指出，老年专业毕业论文应重构为“问题导向、能力本位、跨学科融合”的复合型目标体系，需通过优化课程设计、强化校企合作及动态调整评价标准实现，其核心价值在于培养兼具理论深度与实践智慧的复合型养老人才，为应对老龄化挑战提供智力支持与人才储备。

二.关键词

老年专业教育；毕业论文目标；人才培养；老龄化；养老服务；跨学科研究