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教研活动记录

一、活动基本信息

*活动时间：XXXX年X月X日（星期X）下午X点至X点

*活动地点：学校X楼会议室/线上会议平台

*参与人员：语文教研组全体教师（X人）

*主持人：教研组长李老师

*记录人：王老师

二、活动主题与目标

*活动主题：核心素养导向下的课堂教学优化策略研讨——以阅读教学为例

*活动目标：

1.深化对新课程标准中语文核心素养内涵的理解，特别是在阅读教学中的体现。

2.共同探讨在阅读课堂中落实核心素养的有效教学策略与方法。

3.提升教师设计和实施素养导向阅读教学的能力，促进学生语文学习能力的全面发展。

4.分享教学经验，促进组内教师专业成长与交流合作。

三、活动议程与主要内容

（一）理论学习与解读（主持人：李老师，时长约XX分钟）

李老师首先引导大家回顾了新课程标准中关于语文核心素养的主要内容，强调了“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个方面的内在联系与重要性。她指出，阅读教学作为语文教学的重要组成部分，是落实核心素养的关键载体。随后，李老师分享了近期学习的几篇关于素养导向阅读教学的研究文章摘要，重点解读了如何将抽象的素养目标分解为具体的、可操作的课堂教学行为。

*讨论焦点：老师们结合自身教学实际，就“如何准确把握不同学段学生在阅读方