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苏教版《认识面积》教学设计及反思

一、教学设计

（一）教学内容

苏教版小学数学三年级下册《认识面积》

（二）教学目标

1.知识与技能：使学生通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义；能结合具体情境，直观比较物体表面和平面图形的大小；在探究比较方法的过程中，感受“统一度量单位”的必要性。

2.过程与方法：引导学生经历“感知——描述——比较——应用”的过程，培养学生初步的空间观念、观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：使学生在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神和严谨的思维习惯。

（三）教学重难点

*重点：理解面积的含义，掌握比较面积大小的基本方法。

*难点：理解“面积”的内涵，以及在比较中体会“统一度量单位”的重要性。

（四）教学准备

教师：多媒体课件、各种形状的实物（如书、文具盒、树叶、不同大小的正方形、长方形纸片等）、若干个大小相同的小正方形、小圆形纸片。

学生：每人准备一本数学书、练习本、直尺，以及课前收集的一些平面图形或实物表面。

（五）教学过程

1.创设情境，初步感知“面”

*谈话导入：同学们，我们的生活充满了各种各样的物体。比如老师手中的这本书（出示数学书），我们每天都要和它打交道。谁能上来摸一摸这本书的封面？（请学生上台演示）

*引导观察与操作：请同学们也像这样摸一摸自己数学书的封面，