2026年人民版四年级教学设计：劳动休闲快乐多传统游戏我传承.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级（上）全体学生

劳动休闲快乐多传统游戏我传承

8课时（每课时40分钟）

人民教育部2026年版《劳动与技术》四年级上册

传统游戏的继承与创新

文化传承与生活实践

传统游戏的历史渊源、规则玩法、劳动价值、现代改编

理解传统游戏背后的劳动智慧与文化意义；能够在小组中合作设计并改编传统游戏

学生对传统游戏的认识停留在表层玩法，难以深入挖掘其劳动内涵与文化基因；改编过程中如何兼顾规则完整性与创新性

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“劳动教育是基础教育的重要组成部分”，将传统游戏视为劳动文化的活态载体。通过情境创设、项目式学习和合作探究，引导学生在体验中感受劳动的快乐，在合作中培养创新意识，在反思中实现文化自信。教学全过程贯彻“教?学?评”一致性，强调过程性评价与发展性反馈，力求让每位学生在“玩中学、学中做、做中创”实现核心素养的全面提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

劳动与技术课程要求学生能够“认识劳动的价值，体验劳动的过程，培养劳动习惯与劳动精神”。

综合实践活动课程强调“学生应在真实情境中进行探究、合作与表达，发展问题解决能力和创新意识”。

德育目