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校园文化节朗诵比赛——四年级心理健康教育主题班会某省市电白区沙琅镇中心小学林少波

学习目标使学生认识赞美和沟通在人际沟通中的重要性。1使学生体会赞美他人后的愉悦感，将赞美的技巧运用到生活当中，以形成融洽的人际关系。2通过本课一系列的活动，帮助学生掌握在面对团体矛盾时如何恰当的赞美他人，缓解冲突。3

课前小调查分组讨论（前后左右的同学可以相互讨论），请同学进行分享。同学们在人际交往的过程中有没有跟自己的同学或朋友产生过误会呢？

通过课前的小调发现同学们在人际交往的过程中或多或少都会与自己的同伴发生冲突，但是有一部分同学对于处理这样的人际冲突有些摸不着头脑，那接下来让我们通过体验活动和交互式视频来帮助大家学习如何更好的处理人际冲突。

活动一：情景剧表演背景：四年级的飞飞代表班级参加学校的“六一”儿童节汇演，他在汇演中唱了一首歌曲《一闪一闪亮晶晶》，可是演唱不是很成功，他唱跑调了。主人公：飞飞、小红、小吴故事一：汇演结束后，同桌小红拉着飞飞说：“你刚才在台上唱的真好，你将来肯定能成为一名好歌手”。结果一：本来就因为演唱不太成功而内疚的飞飞，此时更加不好意思地勉强露出了微笑。故事二：回到教室里，班长小飞飞的肩膀说：“飞飞，你这次勇敢地代表我们班去参加学校的汇演，演唱的时候，我们都能感受到你唱得很认真，感情也很丰富，虽然有几句唱跑调了，但我们还是为你感到自豪，你是我们班