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2026年西南大学版一年级下册第九单元“教学评一体”教学设计：总复习

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

总复习——数学王国探险记

课时安排

4课时

教材版本

西南大学版（2024修订版）

单元主题

回顾与整理，构建知识网

大概念

数、形、用、理的内在联系与综合运用

核心内容

100以内数的认识与加减法、认识人民币、认识图形（二）、分类与整理

教学重点

梳理各单元知识脉络，形成结构化认知；提高计算正确率与速度

教学难点

将分散的知识点整合为可迁移的认知图式；在真实情境中灵活解决问题

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，紧扣“教—学—评”一致性原则，将总复习定位为学生自主建构知识网络、发展核心素养的关键时期。摒弃机械重复的练习模式，采用“大情境统领、大任务驱动、子任务递进”的整体设计思路，让学生在“数学王国探险”的闯关活动中，经历回顾、梳理、辨析、应用的完整过程。设计中特别关注一年级学生的认知特点，把抽象的数与运算、图形与分类融入游戏化、生活化的情境，使复习过程既有知识密度，又有情感温度，真正实现“温故而知新”的复习价值。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

第一学段（1~2年级）的总复习指向“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的核心